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1 | Editorial | Susanne Schwarz, Karlo Meyer, Martin Rothgangel |
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3 | Inhaltsverzeichnis |
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220 | Projektvorstellung | Naciye Kamcili-Yildiz, Oliver Reis, Andreas Kubik | |
224 | Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung | Naciye Kamcili-Yildiz, Mariana Dobras | |
248 | Professionalität als ambivalente Steuerungskategorie in der christlichen Hochschullehre zu den anderen Religionen – Zu den strukturellen Beziehungen der Mindsets guter Lehre und religiöser Pluralität in der christlichen Religionslehrerbildung | Oliver Reis, Caroline S. Hasenberg | |
273 | „Hmh, sehr sehr spannend.“ – Zum Umgang mit differenzstarken Positionierungen in der Hochschullehre | Oliver Reis, Katharina Saß, Marius Borchert | |
296 | Zu einigen ‚blinden Flecken‘ interreligiösen Lernens. Hermeneutische Beobachtungen zur Paderborn-Osnabrücker Studie von 2021 | Andreas Kubik | |
316 | Zwischen Mindset und Habitus interreligiöser Lehr- und Lernprozesse | Tarek Badawia, Marion Keuchen |
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331 | „Weil jeder an alles glauben kann, was er will“ – Einstellungen von Kindern zur Wahrheitsfrage im Rahmen einer Interviewstudie in Deutschland, Österreich und der Schweiz | Susanne Schwarz, Ulrike Witten, Stefanie Lorenzen, Helena Stockinger | |
352 | Kontroverse Themen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Grundlagen, empirische Ergebnisse und zukünftige Forschungsperspektiven | Jan-Hendrik Herbst | |
370 | Evangelischer Religionsunterricht in Rheinland-Pfalz. Erste Einblicke in die Ergebnisse einer Schüler*innenstudie | Susanne Schwarz, Matthias Sand | |
401 | Was kann ein christlich orientiertes Bedürfnismodell zum professionellen heilpädagogischen Denken und Handeln beitragen? | Claudia Frey |
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415 | Hinweise auf aktuelle religionspädagogisch interessante Veröffentlichungen | Martin Schreiner |
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484 | Tagungsankündigungen | Melanie Binder |