21. Jahrgang 2022, Sonderausgabe

Emotionen aus religionspädagogischer Perspektive

Editorial

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1	„Emotionen aus religionspädagogischer Perspektive“ – Einführung in den Thementeil	Monika E. Fuchs, Helga Kohler-Spiegel, Manfred L. Pirner

Seite	Titel	Autor/in
7	Entwicklung von (religiös konnotierten) Emotionen und Sentiments	Manfred Holodynski
27	Emotion und Religion – religionspsychologische Perspektiven	Michael Utsch
41	Gott und die Logik der Gefühle	Dietrich Korsch
56	Narratologische Methoden zur Untersuchung emotiver Leserlenkung in Erzähltexten	Tanja Smailus
74	Zur Bedeutung von Emotionen im schulischen Kontext – ein Überblick aus pädagogisch-psychologischer Sicht	Michaela Gläser-Zikuda, Simon Meyer, Melanie Stephan
92	Emotionen in allgemeiner fachdidaktischer Perspektive	Volker Frederking
115	„In Religion fühl’ ich mich wohl.” Emotionales Lernen in der Grundschule	Helga Kohler-Spiegel
132	„Als Maria fühle ich mich…“. Biblisches Lernen und Emotionen im Religionsunterricht	Uta Pohl-Patalong
151	„Ich weiß zwar viel, aber die Vorbehalte bleiben.“ – Emotionen im interreligiösen Lernen	Elisabeth Naurath
164	Emotionale (Nicht-)Themen im Religionsunterricht. Emotionen in Lehrplänen und Schulbüchern für den evangelischen Religionsunterricht	Mónika Solymár
182	„Das ist ein schönes Gefühl, dass der, der dich erschaffen hat, dich auch dahaben will“ - Emotionen von Schüler:innen am Beispiel der Schöpfungsthematik	Sabine Hermisson