Deckblatt und Inhaltsverzeichnis der Ausgabe

Manfred L. Pirner & Martin Rothgangel, Editorial, Seite 1

Manfred L. Pirner, Editorial and Summary in English, Seite 2

Bernd Schröder (BS) und Thomas Schlag (TS), Einführung in den Thementeil, Seite 10

Martin Hailer, Reformatorisches Erbe in Praktischer Theologie und Religionspädagogik? Eine systematisch-theologische Perspektive, Seite 19

Uta Pohl-Patalong, Reformatorisches Erbe in Praktischer Theologie und Religionspädagogik? Eine praktisch-theologische und religionspädagogische Perspektive, Seite 31

Michael Meyer-Blanck, Wie evangelisch sind Praktische Theologie und Religionspädagogik überhaupt noch? Eine Landvermessung, Seite 52

Ulrike Häusler, Nele Krause, Anika Tobaben, Schülerlabor „Reformationsgedenken“ – ein Werkstattbericht, Seite 59

Friedrich Schweitzer, Methodologischer Atheismus und die Konfessionalität der Theologie, Seite 73

Traugott Roser, Die Evangelizität der Theologischen Ethik – ein Modell für die Praktische Theologie und Religionspädagogik? Ein Plädoyer für Theologizität, Seite 83

Michael Domsgen, Wenn Koordinaten sich verschieben: Zur Evangelizität der Religionspädagogik im mehrheitlich säkularen Kontext, Seite 92

Ruth Conrad & Susanne Schwarz, Tagungsrückblick, Seite 104

Martin Rothgangel, Einleitung, Seite 113

Susanne Heine, Katechismus als Bildungsprogramm?, Seite 114

Thomas Hennefeld, Eingangsstatement, Seite 119

Martin Rothgangel, Problempunkte und Potentiale von Luthers Katechismen. Ein Statement zur Diskussion, Seite 123

Henning Schluß, Von der Bildungskatastrophe zur Neubegründung der Schule. Herausforderungen der Breitenbildung in der Reformation, Seite 127

Albert Biesinger, Bildung – Reformation und Beruf; Berufung – mehr als Beruf, Seite 142

Tilman Grammes, Pluralitätsfähige Didaktik zwischen Position und Reflexion. Unterrichtsvisitationen an Übergängen von historisch-politischer und religiöser Bildung, Seite 151

Margit Leuthold, Bildung und Reformation – Frauen. Von Widerständigkeit und Involviertsein, Seite 174

Volker Leppin, Reformation als humanistische Bildungsbewegung, Seite 188

Hanna Roose, Literarische und theologische Gespräche – eine interdisziplinäre Perspektive, Seite 207

Margit Stein, Wie wird gesellschaftliches Engagement von Religionszugehörigkeit, Religiosität und Wertorientierungen beeinflusst? Antworten auf Basis des Religionsmonitors 2013, Seite 223

Ulrich Kumher, Ein Blockbuster als Gegenstand religiöser Bildung: „Jupiter Ascending“; Religiöse Polyvalenz als Chance für interreligiöses Lernen, Seite 250

Thomas Benesch, Arten und Inhalte religiösen Lernens in Abhängigkeit vom Religionsbekenntnis in der Sekundarstufe 1: eine quantitative Analyse, Seite 282

Clemens Sander, Ein erster Blick auf die Einführung des freikirchlichen Religionsunterrichts in Österreich, Seite 295

Erika Kopp und Ágnes Vámos, Die Leistungen ungarischer Schülerinnen und Schüler an konfessionellen Schulen und der pädagogische Mehrwert, Seite 310

Martin Schreiner, Praxis Religionsunterricht – Gerechter Religionsunterricht – Vielfältigkeit denken – Seelsorge – Inklusion – Diakonie – Spiritualität des Betens – Streit um Jesus – Herausforderung Islam – Das Bildungserbe der Reformation – GlaubMalBuch – Literatur- und Schulgottesdienste – Religionsdidaktik in Übersichten, Seite 328

Theo-Web-Pinnwand - Tagungsankündigungen, Seite 398